Comentario: profesores + Tic= - libros de texto

http://aidaivars.wordpress.com/2010/09/27/profesores-tic-libros-de-texto/

Debemos preguntarnos, ¿Cuál es la mejor forma de enseñar de un/a profesor/a?

Si el/la profesor/a da una clase magistral, solo recibirá la atención del 20% de la clase. Si da una clase normal, deberá interrumpir su explicación para mandar silencio varias veces. Si prepara actividades para trabajar en grupo, hay que saber muy bien como vamos a evaluar a los/as alumnos/as. Si queremos llamar su atención, debemos llevar todo el trabajo hecho. Y si ellos trabajan en clase sobre sus intereses, les estamos dando mucha responsabilidad y mucho protagonismo. Aunque es necesaria esa responsabilidad y seguridad que le damos a los/as alumnos/as, a veces plantea miedos porque las cosas no se están realizando como siempre.

Por eso poco a poco, hay que  integrar nuevos cambios en las escuelas, por ejemplo: los libros de texto se irán perdiendo a la vez que la forma de trabajar en las escuelas vaya evolucionando y mejorando.

Los libros de texto ya no sirven como recurso en la Sociedad de la Información. Muchos libros de texto que sirven como guía a los profesores frena a los/as alumnos/as y no dejan que sean los/as protagonistas.

Otra pregunta que nos hacemos es, con lo que cuestan los libros de texto año tras año, ¿no es mejor comprar un netbook? Solo es necesario un ordenador para que los/as alumnos/as tengan a su alcance toda la información que necesiten. Y en este momento surgen varias dudas:

-¿No aprenderán a leer ni escribir? Escribirán tanto a mano como a ordenador. No tendrán libro de texto pero leerán muchos libros de lectura recomendados por sus profesores/as, compañeros/as y amigos/as.

-¿Dónde queda la importancia de la presentación de trabajos y cuadernos? La importancia será igual o mayor, pero en vez de presentar un cuaderno, se creara un blog.

Trabajar con un ordenador les ayudara a utilizar distintas herramientas tanto para trabajar como para comunicarse (siempre dando un buen uso de estas herramientas). Además aprenderán a utilizar un editor de texto, una hoja de cálculo o una base de datos. Podrán colgar sus videos para que los demás los vean, compartirlos para que puedan ser utilizados por todos.

Y con todo esto, son muchos los que piensan que los/as niños/as no aprenderían nada. Pero además de todo lo anterior un ordenador facilita enormemente que aprendan de forma colaborativa, y nos permite evaluar su proceso de aprendizaje de forma más justa y realista.

Es este video interviene:

-Jordi Adell: Profesor Nuevas Tecnologías, Universidad Jaime I.

-Francisco Castillo: Asesor Centro de Formación en Recursos de Ferrol.

-Aníbal de la Torre: Coordinador TIC.

Aprender a golpe de ratón: el maestro de las escuelas actuales, tiene a su alcanza muchos recursos para diseñar actividades o resolver situaciones a través de los medios digitales.

El maestro en el Educación 2.0, debe ser un compañero de los alumnos para aprender a la misma vez a utilizar todas estas nuevas herramientas e ir formándose a lo largo de toda la vida.

1. Webquest: una webquest es una estrategia didáctica que prepara el profesor para los alumnos. Se trata de una manera de aprender que motiva a los alumnos no para contestar a preguntas, sino a que busquen información, la analicen, la sinteticen y aprendan de ella a partir de su propio trabajo.

Para crear una webquest adecuada, hace falta un profesor experimentado, aunque si se encuentra bien diseñada es muy posible que interese a los niños y participe de forma habitual sin ninguna obligación. Por eso deben centrarse en algo que les guste a los alumnos, y así los profesores no dejaran de sorprenderse con su utilización.

2. Mapas: hay una gran variedad de topología digital. Pueden buscarse a través de estos programas y aplicaciones lugares no solo por el nombre, direcciones sino también por coordenadas para ser mas precisos.

Este tipo de herramientas puede utilizarse en varias competencias básicas, por ejemplo en la competencia matemática, digital, lingüística (recreación de historias e ir analizando los lugares).

3. Wiki: la Wiki son un tipo de herramientas Web. Este tipo de herramienta ayuda al trabajo en equipo y a la elaboración de contenidos. Una Wiki que podría destacar seria en la que participe todo el centro escolar, es decir, profesores, padre, alumnos, director, jefe de estudio, orientador, entre otros.

Comentario: La competencia Digital según Jordi Adell

¿Qué es la competencia digital? La competencia digital es una de las 8 o 9 competencias básicas del currículo de la Educación Obligatoria.

Esta competencia responde a la misión de que la escuela debe formar para aprender a lo largo de toda la vida con las nuevas herramientas que van llegando a nuestras manos, y va más allá del manejo de la tecnología que podemos encontrar al alcance de todos.

Según Jordi Adell podemos dividir la competencia digital en varios componentes:

-Competencia Informacional: conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para trabajar con la información. Nos ayuda a realizar cualquier trabajo con la información adecuada y saber después trabajar con esa información y crear la nuestra propia. Esta parte de la competencia digital es muy importante porque nosotros mismos podemos ser los propios creadores de la información.

-Competencia Tecnológica: se trataría del manejo de las herramientas tecnológicas, no solo el ordenador sino toda la tecnología que nos rodea ya sea teléfonos móviles, cámaras de fotos o videos, GPS, videoconsolas… Pero debemos saber utilizar de forma racional y sacándole el mayor provecho a todas estas herramientas. También incluiríamos todos los programas y aplicaciones que podemos encontrar en Internet.

-Alfabetizaciones múltiples: la nueva sociedad ya no se basa solo en el texto, ahora se trabaja con los audiovisuales. Todos los tipos de texto deberían formar parte del conocimiento ya sean escritos a mano, en libros de texto, sacados de Internet.

- Competencia cognitiva genérica: hay que saber convertir la información en conocimientos o como soluciones los problemas que se nos pueden presentar a la hora de trabajar con alguna de estas herramientas.

-Ciudadanía digital: preparación para vivir en un mundo en el que la realidad y el mundo on-line se confunden, en el que nuestro comportamiento y conductas se da en los dos mundos. Un gran problema sobre este punto seria las redes sociales, el mobbing utilizando estas herramientas. Hay que saber utilizar las herramientas, pero también hay que saber estar en las redes sociales, teniendo en cuenta siempre el cuidado de no tentar contra la privacidad y respetando a cada persona.

Alrededor de estos componentes encontraríamos algunos elementos como por ejemplo las estrategias didácticas o métodos más adecuados para conseguir todo lo anterior.

Estamos preparando a niños para un mundo que no sabemos como va a ser y no podemos enseñar ninguna respuesta porque seguramente después no sirva. También debemos plantearnos la idea de que escuela y familia deberían ir de la mano. Los padres deben saber que están haciendo sus hijos. La competencia del profesorado y del alumnado está muy relacionada, porque el profesor/a debe saber que debe enseñar al alumno, ya que la competencia digital nos influye a todos en la misma medida en este momento.

Mapa conceptual: La competencia digital

Comentario: La era de Internet

Internet es una herramienta que nos permite poder comunicarnos con una gran libertad de expresión, desde cualquier parte del mundo y desde varias plataformas que podemos encontrar al alcance de cualquiera. Además es una herramienta muy fácil de trabajar y que nos puede ayudar en muchos aspectos no solo para la formación y el trabajo, sino también para la vida cotidiana.

Aunque podamos encontrar información muy diversa, no toda de ella esta protegida. Por eso encontramos algunas herramientas que nos permiten obtener todo tipo de información de la forma más legal posible. Para ello se crean licencias que se basan en el respeto de todos los trabajos que podamos encontrar en cualquier plataforma.

Lo malo de esto, por decirlo de alguna manera, es que al controlar la información se podría estar limitando la libertad de las personas que utilicen este medio de información.

Hay q crear por ello un código: en algunas empresas dedicadas al mundo de Internet este código será cerrado por lo que la libertad estaría delimitada, en cambio en otras toda la información estaría al alcance de todos, sin ningún problema ya que no habría ningún limite.

La tecnología de la información de tener el efecto de potenciar la capacidad de aprender desde todos los recursos que posee. Aunque se debería cambiar el termino aprender por el de aprender a aprender, que ayuda a cambiar la información y el conocimiento en acción. Por que una de las mejores formas de aprender es aprender haciendo, teniendo contacto con la información desde Internet y todos los programas que podemos desarrollar a través de esta herramienta.

Comentario: Cambio de Paradigma en la Escuela.

Actualmente todos los países están reformando la educación publica y como todo, también esto tiene un porque. El primer cambio es por la economía y el segundo por lo cultural. Se intenta educar a los niños para que tengan un buen futuro en los dos aspectos (aunque en el tema económico todavía se dude de cómo hacerlo) pero sin contar entre comillas con lo que quieren los niños.

La mayoría de chicos y chicas de ahora no quieren estudiar por lo que no tendrán un titulo ni un buen puesto de trabajo.

Nos basamos en un sistema educativo antiguo, que debemos cambiar. Nos basamos en una educación que no estaba al alcance de todos y que conseguía dividir a las personas sin realizar estas ninguna acción. Por lo que el doble eje de lo económico y lo cultural no ha causado muchos beneficios, quizás si para algunos pero no para la gran mayoría.

Por otro lado, tratamos con lo que algunos ven como un serio problema: el TDAH. Medicamos a los niños para hacer del aula un espacio mas tranquilo. Pero estos niños como los demás viven rodeados de momentos históricos que le han proporcionado los ordenadores, las videoconsolas… Objetos que algunos consideran como fuentes de distracción. Y para ello medican fuertemente a los niños, para que se calmen y atiendan el tiempo que le hace efecto la medicación. Estamos educando a los niños “anestesiados”. Y hay que hacer todo lo contrario: dejar que se expresen, que saquen los mejor que llevan dentro.

Hay que dejar de ver la educación como un programa para educar a todos los niños por igual según la edad, sin tener en cuenta otros aspectos. De esto trata el Cambio de Paradigma, de mejorar la educación para mejorar la sociedad y su futuro.